Детский и подростковый психолог

Это проведение психологического обследования с целью получения углубленной качественной оценки особенностей психического состояния и развития ребенка.

 Диагностический набор позволяет выявить нарушения в психическом развитии уже в раннем и дошкольном возрасте, а также определить потенциальные способности ребенка, что дает возможность составить индивидуальную программу коррекционной психолого-педагогической работы на основе учета возрастных психологических новообразований, уровня развития наглядных форм мышления, представлений ребенка об окружающем, ведущей и продуктивных видов деятельности, сформированности основных компонентов речи, особенностей эмоционально-волевой сферы и личности в целом.

Выполнение данной задачи возможно в результате своевременного выявления и квалификации тех или иных неблагоприятных вариантов развития, которые являются «предвестниками» школьных трудностей, а в последующем могут послужить причиной стойкой неуспеваемости и нарушений школьной адаптации. Испытывая систематические затруднения в процессе занятий, дети теряют интерес сначала к «трудным» предметам, а затем и к школе в целом. Начальное отставание в учёбе ведёт к педагогической запущенности, трудновоспитуемости, школьной и социальной дезадаптации, а в подростковом возрасте провоцирует девиантное и делинквентное поведение. Вместе с тем, многие проблемы трудностей в обучении кроются в раннем и дошкольном возрасте и очень часто могут быть обусловлены нарушением психофизического развития, низким уровнем сформированности познавательных интересов, незрелостью эмоционально-личностной сферы или сочетанием тех и других неблагоприятных факторов.